På Det Kongelige Teater, Danmarks Tekniske Museum og Nationalmuseet har vi store projekter i gang, hvor legen er i centrum. Her deler vi erfaringer fra projekterne med udgangspunkt i spørgsmål fra museumsbranchen.
Forældre, politikere og museumsfolk er enige om, at det er vigtigt, at børn får lov til at opleve og engagere sig i kulturarv. Men hvad siger børnene, når de selv får mulighed for at sætte ord på deres museumsoplevelser?
Under temaet 'Når museet går i barndom' tager det nye nummer af Museum fat på forskellige tilgange til at møde de yngste i øjenhøjde.
Børn bliver formet af voksnes syn på barndom. Det gælder også i børnelitteratur og i udstillinger til børn. Litteraterne diskuterer barndomssyn allerede, og med deres begrebsapparat kan vi gøre det samme i museumsverdenen.
Hvad sker der, hvis man i et år sætter skarpt og strategisk fokus på kunstens betydning for unges trivsel? Det har Trapholt, Louisiana, Kunsten, Nivaagaards Malerisamling og Brandts slået sig sammen for at undersøge i partnerskab med Center for Ungdomsforskning. For ligger der et uforløst potentiale i kunsten, kunstmuseers rum og kunstneriske metoder i forhold til unges trivsel?
For at nå de mindste børn i lokalområdets mest udsatte familier måtte to museer bevæge sig helt ind i kernen af de kommunale forvaltningers maskinrum. Det blev en indsats udover det sædvanlige.
Hvorfor indsamler museer ikke i højere grad genstande til rekvisitsamlinger, der kan have stor værdi for museets formidlingspraksis? Efter en omfattende samlingsgennemgang har vi på Museum Give ændret syn på vores samling og samlingspraksis og indsamler nu målrettet rekvisitter.
Der har været stor efterspørgsel på den andersenske metode, siden den i efteråret 2022 indbragte H.C. Andersens Hus en DASA Award – den store internationale undervisningspris, som tre danske museer inden for de seneste år har vundet.